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世界讯息：教育科技应当降低门槛 让乡村小学跟上数字化步伐

来源：中国青年网 • 2022-12-02 18:22:01


(资料图片仅供参考)

一块屏幕连接全国千万师生，一台电脑实现全区数据互通，一部手机让职场人随时随地学习。教学、授课、作业批改…越来越多的教育场景发生在云端，教育科技不再只是一个虚无缥缈的概念，和众多师生的教学、学习等息息相关。

但不少乡村小学的教育数字化变革缓慢。华中师范大学教育学院教授周洪宇在调研中发现，西部不少中小学教师连最基础的制作教学课件不会，手机电脑同屏的技术还没有很好掌握，更没有被培训过如何使用科技产品。

这是因为市面上很多炫酷的科技产品，超出了偏远地区老师的能力范畴，最终沦为摆设，无法发挥实际价值，乡村老师也无法搭上教育数字化的时代快车。

过去，国家多次提出，教育信息化要重视提升教师的信息化素养。但教育科技公司可以“多想一步”，将“高大上”的技术，转化为易用的产品和更人性化的设计，降低使用门槛，和乡村老师实实在在地“嫁接”起来，乡村教育振兴才能“多走一步”。

这样的案例已经在多地乡村小学发生着。四川若尔盖达扎寺小学，位于海拔近3500米的高原上。全校800名学生，仅2名专职美术老师，且这些老师平均年龄46岁，90%都患有心脏疾病。学校曾尝试过双师课堂等应用，引入师资直播课程，解缺素质教育老师短缺的问题，但当地老师掌握不了复杂信息化工具的使用，每一步操作需要信息技术老师支持，无法常态化使用产品。

腾讯会议教育版的到来，正在打破这种师资困境。安装后，达扎寺小学的大屏上只有四个主按钮，师生只需要点击“加入直播课程”按钮，即可一键上课，不再需要手动输入密码。进入课程后，智能选人、答题、互动白板等功能均设置在大屏右侧，老师不需要再打开其他页面，就能和屏幕另一端的名校师生互动。看似“简单”的产品，背后将扎实的音视频通讯技术和互动功能化繁为简。

今年6月，腾讯会议教育版为天津、四川若尔盖、河南平顶山的同学，开设了一堂“云端”美术课。距离数千公里的孩子们，在网络空间里，不仅零距离听到了中国人民大学教授的讲课，学习、鉴赏《千里江山图》，还在腾讯会议教育版的Rooms大屏上共同创作了一幅“现代版的《千里江山图》”。

借助互动白板功能，每个孩子在自己教室里的大屏上的画笔轨迹，都会同时呈现在三地教室的大屏上，和远方的同学一起作画。他们画出了海河两岸的高楼、中华发源地的名胜古迹、若尔盖草原的风光，体会到了祖国山河的壮阔，认识了遥远的朋友，也理解了自己没有见过的风土人情。

教育数字化浪潮滚滚而来，我们要做的，不是强行让乡村老师学会复杂的应用，而是在他们的认知范围，打造更易用、随手即用的教育产品，和乡村教师共享教育数字化的变革红利。正如一位乡村教师所言，乡村教师不该是落后的代言人，而应该成为这个时代最好的链接者，让更多的乡村孩子因为老师的改变而改变。

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